8. Préparer ses séquences d'HG : propositions et ressources

Un outil pour ses préparations

Démarches, contenus, évaluations, travail personnel, etc., les angles d'entrée pour débuter la préparation d'une séquence sont nombreux et constituent parfois une contrainte. Pour tenter de faciliter ce travail de synthèse, nous avons souhaité réunir sur une seule feuille, un grand nombre de ces angles d'approches. Cet outil à télécharger et à exploiter librement est à envisager d'une certaine manière comme un mémento pour mettre en œuvre les nouveaux programmes d'HG tronc commun 2019. En espérant qu'il vous sera utile.
Par Patrick Marques, professeur au lycée Anita Conti à Bruz.

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Une proposition de bibliographie

Une proposition de bibliographie pour tous les thèmes du programme d'histoire et de géographie de Seconde GT et de Première générale et technologique.
Par Emmanuelle Pyron, professeure au lycée Bréquigny à Rennes.

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Des propositions de séances ou de séquences

Cette rubrique propose déjà quelques exemples de mises en oeuvre. Elle a vocation à être alimentée progressivement.

Propositions pédagogiques pour la classe de Seconde

Propositions pédagogiques pour la classe de Seconde GT
Géographie - Thème 1 - Sociétés et environnements : déséquilibres fragiles	Écoute active Prise de notes Autonomie Réactivation Consolidation	Valérie Valley, lycée Dupuy de Lôme, Lorient.
Géographie - Thème 1 - Sociétés et environnements : déséquilibres fragiles	Écoute active Prise de notes Autonomie Réactivation Consolidation	Léa Guerro, lycée Beaumont, Redon.
Géographie - Thème 1 - Sociétés et environnements : déséquilibres fragiles	Propositions variées d’organisation d’une même séquence Démarche inductive Démarche déductive	Patrick Marques, lycée Anita Conti, Bruz.
Géographie - Thème 2 - Territoires, populations et développement : quels défis ?	Étude de cas Réactivation Consolidation Écoute active Prise de notes	Emmanuelle PYRON, lycée Bréquigny, Rennes. Nicolas GOURLAY, lycée Pierre Mendès France, Rennes.
Histoire - Thème 2 - Ouverture atlantique et mutations intellectuelles en Europe	Mise en œuvre des PPO Écoute active Prise de notes	Céline ANDRIEU, lycée René Cassin, Montfort/Meu.
Propositions pédagogiques pour la classe de Première générale et techno
Histoire - Thème 1 - L'Europe face aux Révolutions	Mise en œuvre des PPO Réactivation Cours noyau Consolidation	Hanane Medjbaoui, lycée Lesage, Vannes.
Histoire - Thème 1 - L'Europe face aux Révolutions	Mise en œuvre des PPO Écoute active Prise de notes	Frédéric Heuzet, lycée Jules Lesven, Brest.
Histoire - Thème 1 - L'Europe face aux Révolutions	Mise en œuvre des PPO	Emmanuel Gauguet, Lycée Marcellin Berthelot à Questembert
Géographie - Thème 1 - La métropolisation un processus mondial différencié	Étude de cas	Emmanuel Gauguet, Lycée Marcellin Berthelot à Questembert
Géographie - Thème 1 - La métropolisation : un processus mondial différencié	Étude de cas Dispositif collaboratif Mise en perspective	Séverine BECARD, lycée Brocéliande, Guer. Sabrina OLIVIER, lycée Kerneuzec, Quimperlé.
Géographie - Thème 1 - La métropolisation : un processus mondial différencié	Évaluation formative (critères de réussite d’une réponse à une question problématisée) Écoute active Réactivation Évaluation diagnostique	Sandrine Calvez, lycée Bertrand d’Argentré, Vitré.
Grilles d’évaluation… quelques repères pour un outil.	Évaluation formative Évaluation certificative	Jean-Christophe Tutin, lycée Lesage, Vannes.
Gagner du temps en première et terminale technologique	Mise en œuvre des PPO Préparation EC Evaluation	Emmanuelle PYRON, lycée Bréquigny, Rennes. Nicolas GOURLAY, lycée Pierre Mendès France, Rennes.
Propositions pédagogiques pour la classe de Terminale générale et techno
Histoire-Thème 1 - fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)	Mise en œuvre des PPO Préparation EC Evaluation	Hanane Medjbaoui, lycée Lesage, Vannes. Séverine Becard, lycée Brocéliande, Guer. Sabrina Olivier, lycée Kerneuzec, Quimperlé.
Géographie - Thème 1 Mers et océans au cœur de la mondialisation	Mise en œuvre EDC Préparation EC Evaluation	Emmanuelle PYRON, lycée Bréquigny, Rennes.