Former, évaluer, un dilemme de formateur ? (vendredi 16 juin)

Avec les débutants, mais aussi en formation continue...

Comment articuler l'évaluation de la situation, composante de l'action du formateur, avec la nécessité de "mettre en activité" les formés à partir de leur propre perception ?

Comment mettre des mots sur les situations, à l'oral comme à l'écrit ?