Niveau et Durée :

6ème  - 1h en classe + prolongement facultatif de 30 min maximum (en classe ou à la maison).

Objectif pédagogique :

Evaluer l'aire d'une figure complexe par encadrement ou par pavage de figures d'aires « qu'on sait calculer » (y compris quadrillage du plan).

La situation problème : (un aperçu)

La situation est entièrement décrite dans la Fiche élève

Documents fournis aux élèves : Cartes des régions et échelle.     Travail demandé : Les élèves doivent estimer et comparer les superficies de trois régions françaises.

Dans les programmes du niveau visé :

Comparer géométriquement des aires.
Déterminer l'aire d'une surface à partir d'un pavage simple.

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