Organiser un débat télévisé fictif en classe

En demi-classe de préférence, il s’agit d’organiser un court débat autour d’un sujet qui a fait récemment polémique. Par exemple le licenciement d’un gilet jaune par Amazon pour avoir « encouragé » à la grève sur les réseaux sociaux. Avec au moins 45 min de recherches préalable de la part des élèves.

Les étapes du projet

Première étape : répartition des rôles

Deux présentateurs journalistes : ils doivent présenter le sujet (méthode 5 W, qui, où, quand, comment, pourquoi ? ) et donner son intérêt, son enjeu en formulant une question. Ils peuvent donner le nom qu’ils veulent à leur émission. Prendre de préférence des élèves à l’aise à l’oral, qui sont capables d’être théâtral.

8 élèves : Les POUR et les CONTRE. Vérifier qu’ils apparaissent dans les articles de presse sur le sujet : politique, membre d’une association, particulier mêlé à l’affaire, entreprise... Donnez leur nom aux élèves. Ils feront des recherches sur le personnage qu’ils interprètent

Le public : fera des recherches pour interpeller les invités

Deuxième étape : débat

1 minute d’intro des présentateurs

Echanges en donnant la parole à chaque partie de façon égalitaire (5 minutes)

La parole au public (et vous qu’en pensez-vous ?) : 5 minutes

Débriefing sur le débat : 5 minutes

Ressources complémentaires

Fiche débat

Séquence pédagogique

Bilan

Un vif intérêt à débattre sur un sujet dont les élèves ont entendu parler !

Séquence proposée par Yanne Nedelec, professeure documentaliste au Lycée Jacques Cartier à Saint Malo

Pour tout renseignement complémentaire : yanne.Nedelec@ac-rennes.fr