Feedback par validation entre pairs
Il s'agit de la forme la plus courante de feedback, la plus simple à mettre en oeuvre. Elles permet en effet à tous les élèves concernés par un jeu de réflechir et d'argumenter la validité d'une réponse, d'un coup, ...
Il faut néanmoins vérifier que l'ensemble des élèves soit effectivement en mesure d'opérer la vérification attendue, c'est à dire proposer des tâches qui restent dans leur zone proximale de développement, si l'on ne veut pas qu'ils se découragent ou évitent le travail mathématique ou algorithmique souhaité.
Ce travail de validation entre pairs nous semble donc plus particulièrement adapté pour effectuer un travail sur les automatismes.
Nous avons en particulier exploité 3 types de situations :
Jeux de calcul et de hasard
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Jeux d'association |
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Jeux de plateau |
Collège |
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Lycée |
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