Ce référentiel présente les compétences langagières que les élèves allophones arrivants doivent construire pour développer leur parcours scolaire en France. Il peut être une aide pour les enseignant(e) de FLS, mais aussi un guide pour d’autres professeur(e)s qui ont à cœur de contribuer à ces apprentissages en les intégrant à leurs contenus disciplinaires. Enfin, ce livret fournit quelques repères de progressivité qui favorisent l’évaluation des acquis réalisés par les élèves, au-delà du seul dispositif UPE2A, dans toutes les disciplines.