Productions d'élèves
Stratégie 1 :
Encadrer la région par un rectangle puis enlever ce qui est « en trop ».
Mesures en km à l'aide de l'échelle.
Stratégie 2 :
Dans cette première copie, les élèves ont évalué l'aire en cm² puis ont converti en km², ce qui peut amener à des erreurs à cause de l'échelle (1 cm² = 400 km²).
Dans cette deuxième copie, les élèves ont converti les longueurs en km avant d'évaluer l'aire.
Stratégie 3 :
évaluation de l'aire par encadrement. La région est encadrée par deux rectangles.
Stratégie 4 :
découper la région en figures connues puis ajouter les aires de toutes ces figures.
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