Présentation de Laurent Chapellière, enseignant en SVT au CLG La Roche aux Fées de Retiers, qui est intervenu avec Youenn Coquin sur le thème « classe accompagnée dans le cadre d’une expérimentation sur ce qui pourrait être un EPI langues/technologie/SVT sur le thème de l’intelligence artificielle et les capacités du cerveau humain ».

Motivation 

• Ne pas tomber dans la routine qui est un signe d'enlisement pédagogique, pas de remise en question et baisse de l'envie d'enseigner ;
  
• Volonté de remotiver les élèves en difficulté, faire travailler tout le monde ;
  
• Visionnage d'un reportage sur la pédagogie inversée : ce concept a interpellé Laurent Chapellière. Quelle est vraiment ma place car Internet donne l’accès à toutes les infos ? A quoi bon passer une heure à faire une activité pour apprendre une notion qu'ils pourraient avoir en un clic ?
• Discussion sur le sujet avec Youen qui lui a présenté la classe accompagnée d'Alan Coughlin : tentative d'adaptation de cette classe en SVT.

Utilisation des TICE

• Moodle est très utilisé : mise à disposition de tous les docs (vidéos, activité, vocabulaire, exercices, quizz...)

Changements constatés :

• La quasi-totalité des élèves se mettent au travail à leur rythme et finissent par aboutir à une production.
• Le prof n’est plus frontal mais se mêle aux élèves : le rapport prof/élève est différent.
• « Cours particulier » les élèves posent plus facilement leurs questions. Les élèves timides osent.
• L’autonomie se développe progressivement.
• On constate un meilleur apprentissage des compétences.

Vers un EPI ?

• Une technique d'apprentissage en science : la démarche d'investigation.
• Tentative Anglais/SVT : On utilise 10% de notre cerveau. Réalité ou intox ?
• Temps consacré = 1 h.
• Supports utilisés : vidéo + texte en anglais.
• Travaux de groupe (libre).
• Constat : chaque groupe a essayé d’analyser les docs.
• Malgré la difficulté ils n’ont pas rechigné au travail.
• L’autonomie acquise durant les séances de classe accompagnée a été réinvestie.