Certification Complémentaire FLS

Inscriptions ouvertes sur Gaïa jusqu'au 25 septembre !

Voici un lien vers la plateforme TRISKELL que nous avons ouvert pour les enseignants de lycée : vous y trouverez  une sélection de ressources et de pistes pédagogiques, quelques liens utiles... Comme vous pourrez le remarquer, un éclairage particulier y est donné i à l'éducation à l'orientation. En ...

 Organigramme du CASNAV

Le référentiel des apprentissages propose un panorama des apprentissages à construire ensemble, dans le temps et dans l’espace scolaires. Il est une ressource qui a pour enjeu de mettre en œuvre une éducation inclusive, ambitieuse et respectueuse du potentiel d’apprentissage de chaque élève peu ou non scolarisé antérieurement, voyageur ou allophone.  

Ce Padlet présente une sélection de ressources qui appuieront la mise en place des ateliers OEPRE dans les écoles et les établissements du 2nd degré.

Ressource du CASNAV pour la rentrée 2018 :

"Conforter le suivi des lycéens allophones"

Ce référentiel présente les compétences langagières que les élèves allophones arrivants doivent construire, pour une partie, pendant les séances de FLS. Il peut être une aide pour les enseignant(e) de FLS, mais aussi un guide pour les autres professeurs qui contribuent pleinement  à ces apprentissages en les intégrant à leurs contenus disciplinaires. Enfin, ce livret fournit quelques repères de progressivité qui favorisent l’évaluation des acquis réalisés par les élèves, au-delà du seul dispositif UPE2A.