L'articulation collège-lycée en algorithmique dans un cadre motivant

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Eléments de synthèse

En travaillant avec l'environnement Scratch en collège/LP et avec Python au LGT, le nouveau groupe a souhaité s’appuyer sur les travaux publiés en 2016 avec davantage d'interdisciplinarité, car "L’algorithmique a une place naturelle dans tous les champs des mathématiques et les problèmes ainsi traités doivent être en relation avec les autres parties du programme mais aussi avec les autres disciplines ou la vie courante."

Nous avons continué à privilégier l'approche ludique : motivante pour les élèves, elle permet de mobiliser des compétences mathématiques dans le cadre d'une démarche de projet, c'est dans cette direction que le groupe a orienté ses expérimentations pour assurer la transition de Scratch à Python en Algorithmique.

Pour accéder aux expérimentations et aux conclusions, cliquer sur les éléments graphiques du menu ci-dessous.

 

Liens

 

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Composition du groupe académique

 

• Groupe constitué par Loïc Le Gouzouguec, IA-IPR de maths, CARDIE
• Gildas Delesne, Collège de Fontenay, Chartres de Bretagne
• Cécile Dubois, Collège Pierre Brossolette, Bruz
• Jean-Baptiste Faure, Lycée René Cassin, Montfort sur Meu
• Olivier Georgeais, Lycée Anita Conti, Bruz
• Agnès Giannantoni, Collège Léonard De Vinci, Saint-Brieuc
• Luc Jarousse, Lycée Coëtlogon, Rennes
• Sylvie Josse, Lycée Bréquigny, Rennes
• François Loric, Lycée Brocéliande, Guer
• Yannig Salaun, Lycée de l'Elorn, Landerneau
• Matthieu Serrand, Collège Germaine Tillon, La Mézière

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